Suntem un grup de studenți și tineri absolvenți, care avem drept puncte comune următoarele: 12+ ani de învățământ în limba germană maternă sau intensiv (licee absolvite cu predare în limba germană), precum și 6+ ani de voluntariat, tot în limba germană. Ne-am cunoscut și am colaborat în cadrul a numeroase proiecte educaționale pentru tineri și copii, în limba germană, în calitate de voluntari, organizatori sau formatori. Astfel, ne-am format ca echipă din dorința de a transmite și altor tineri și copii pasiunea și importanța educației non-formale și a activităților de voluntariat, îmbinate cu învățarea unei limbi străine.

Școli din Cluj-Napoca (și/sau în online, pe Zoom, doar la nevoie)

Grupul nostru propune o serie de ateliere în limba germană și limba franceză pentru elevi din ciclul primar sau gimnazial, cărora nu doar să le trezească interesul pentru o limbă străină, prin activități interactive și jocuri, dar cărora să le fie facilitate și aspecte introductive culturale și civice, specifice mediului germanofon sau francofon. Dorim să oferim elevilor clujeni o serie de ateliere care au la bază metode și instrumente de educație non-formală. Formatul inedit, abordarea și metodele didactice folosite cresc eficiența procesului de învățare, iar faptul că includem elemente de cultură, istorie, limbă, fac informațiile aflate să poată fi mult mai ușor conectate sau corelate cu viața de zi cu zi, făcându-le mai accesibile copiilor și tinerilor. Atelierele propuse se vor derula sub formatul unei mici caravane locale - ateliere desfășurate în școli clujene - în încercarea de a aduce limba germană, respectiv franceză, mai aproape de elevii din comunitate. Este important de precizat faptul că aceste ateliere sunt dedicate, atât pentru elevi care au nivel lingvistic avansat, dar mai ales pentru cei care sunt doar la nivel începător, precum și faptul că participarea la ateliere va fi gratuită pentru toți elevii participanți. Dacă datorită contextului actual nu vom putea susține aceste ateliere în format offline, ele vor fi susținute online, toți membrii echipei având experiență și în facilitarea digitală a atelierelor de învățare a limbilor străine. Însă planificăm să desfășurăm ateliere offline, prioritar.

În perioada de implementare (septembrie - noiembrie), vom derula minim 5 ateliere cu elevi de ciclul primar sau de gimnaziu, în limba germană sau franceză. Vom lansa înscrierile în mod public, pentru a putea informa cât mai mulți părinți și profesori cu privire la activitățile derulate. De asemenea, vom contacta în mod direct cadre didactice și școli clujene partenere, pentru posibilitatea de susținere a atelierelor direct la clase. În funcție de nivelul predării limbii germane sau franceză în școala respectivă (predare ca limbă maternă sau predare ca limbă străină), vom oferi, fie un atelier pentru începători, în care livrăm o serie de activități interactive și jocuri care să ofere o introducere în limba și cultura germană / franceză, fie un atelier pentru nivel mediu-avansat, în cadrul căruia vom desfășura un program tematic în limba germană/franceză, pentru exersarea competențelor de conversație. Toate atelierele au ca scop livrarea unor activități educaționale interactive, care folosesc metode și instrumente ale educației non-formale, pentru a crea un cadru relaxat, flexibil, detașat de rigiditatea educației formale și implicit, pentru a trezi interesul față de conținut și față de limbile străine. În ceea ce privește facilitatorii atelierelor desfășurate, aceștia nu vor fi membri ai grupului de inițiativă, vor fi persoane cu experiență în facilitarea workshopurilor pentru elevi cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani, fiecare având sute de ore de ateliere nonformale susținute anterior, pe subiecte precum: predarea și învățarea limbii germane, respective franceze, dezvoltare personală, alte teme educative de interes pentru copii. Facilitatorii care vor susține activitățile din cadrul proiectului sunt studente sau absolvente ale Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, Linia Germană, persoane care au un nivel avansat de limba germană (C1-C2), care au învățat germană la școli cu predare în limba germană, respectiv vorbitori nativi. Menționăm că facilitatorii implicați în proiect, respectiv formatul atelierelor, pot suferi modificări în funcție de contextul în care se va desfășura anul școlar și anul universitar, în eventualitatea unor reglementări datorate perioadei pandemice / post-pandemice (acest aspect neafectând numărul de activități asumate).

Această inițiativă a pornit din implicarea activă în cadrul a numeroase proiecte educaționale pentru tineri și copii, în limba germană și franceză, în calitate de voluntari, organizatori sau formatori. Având aceste experiențe comune, am avut sute de interacțiuni cu elevi (copii și tineri) care și-au exprimat interesul de a participa la cât mai multe activități de învățare, care să utilizeze metode de predare și învățare non-formale, interactive și distractive. Așadar, inițiativa a pornit din insuficiența activităților care se desfășoară într-un cadru non-formal sau lipsit de rigiditatea sistemului formal, pentru îmbunătățirea și exersarea unor cunoștințe lingvistice și pentru exersarea exprimării orale, când vine vorba de învățarea unei limbi străine, precum și din lipsa unui cadru de a aplica practic toate aspectele teoretice învățate (și) în școală.

Copii (0-13 ani)

Elevi de la școlile din Cluj-Napoca (aprox. 7-13/14 ani, clasele II-IV), care învață germană sau franceză la nivel începător / intensiv / matern. Pentru accesarea directă și structurată a grupului țintă, vom aborda instituții de învățământ din Cluj-Napoca, de stat și private, pentru a susține aceste ateliere în cadrul lor. Între școlile unde avem contacte directe ale cadrelor didactice, școli unde se predă limba germană / franceză la diferite nivele (începător / bilingv / maternă), se numără: Colegiul Național George Coșbuc, Liceul Teoretic Bathory Istvan, Școala Gimnazială Horea, Liceul Teoretic Avram Iancu, Școala Gimnazială E.L.F. și nu numai. Aceasta nu este o listă exhaustivă a potențialilor parteneri instituționali; în momentul inițierii proiectului, vom lansa o invitație deschisă către toate instituțiile de învățământ din Cluj-Napoca - în baza informațiilor de pe site-ul Primăriei Municipiului Cluj-Napoca, respectiv al Inspectoratului Școlar Județean.

Vizibilitatea proiectului precum și diseminarea informațiilor legate de proiect vor avea loc în special în mediul online, dar și prin contactarea directă a instituțiilor de învățământ și a cadrelor didactice de la nivel local, care ne pot ajuta să ajungem la grupul țintă mai eficient (elevii de ciclul primar sau gimnazial din Cluj). Vom promova proiectul și în mediul online, prin publicitate țintită (social media - Facebook Ads, Instagram, dar și Google Ads - cu sprijinul serviciilor specializate în acest domeniu), precum și prin parteneriate inițiate și distribuiri în cadrul grupurilor de discuții de la nivel local, pe subiecte precum: părinți, copii, elevi, învățare, școli etc. Pentru o vizibilitate ridicată, vom apela la sprijinul Asociației Gutenberg - Organizația studenților vorbitori de limba germană, din Cluj-Napoca, organizație în care membrii grupului de inițiativă s-au întâlnit, aceasta având canale de comunicare și parteneriate bine consolidate cu mediul școlar din Cluj-Napoca, precum și cu Inspectoratul Școlar Județean Cluj.

Ne dorim să motivăm copiii în ceea ce privește învățarea unei limbi străine, prin abordarea diferită a procesului educațional, utilizând metode non-formale. Un efect ar putea fi creșterea apetitului pentru studiul limbii germane / franceze în urma participării la atelierele noastre, pentru elevii care sunt încă începători în acest parcurs, precum și pentru cei care se află la un nivel mediu-avansat de cunoștințe și care vor fi mai motivați să își dezvolte aceste competențe - în mod deosebit prin exersarea competențelor conversaționale. De asemenea, prin interacțiunea cu instituții de învățământ de la nivel local și cadrele didactice care profesează în cadrul acestora, sperăm să insuflăm această nevoie de utilizare (și) a metodelor de predare non-formale.